Тесты всех лет ЦТ по теме Сложные эфиры. Жиры. Мыла

5 Июн

ВНИМАНИЕ: все задания составлены автором самостоятельно и не являются копией заданий ЦТ и РТ. Если вам необходимы оригинальные задания, то вам надо записываться на этапы РТ (на сайте РИКЗ) и покупать сборники реальных заданий ЦТ и РТ в книжных магазинах.


В начале страницы вы можете выполнить тест онлайн (после выбора ответа нажимайте кнопку «Проверить ответ»: если ответ неверный, то выбирайте другой ответ, пока не выберите верный, а если ответ верный, то у вас появится ссылка зелёного цвета, с помощью которой вы можете просмотреть подробное видео-объяснение этого задания, но помните, что ссылка неактивная, поэтому для просмотра видео-объяснения вам необходимо скопировать эту ссылку и вставить на новую страницу и нажать клавишу  Enter, как результат у вас откроется видео на YouTube). В середине страницы вы увидите текстовые условия заданий, для которых видео-объяснения даны сразу после каждого задания, а текстовые ответы представлены в конце страницы.



1. Укажите количество веществ, в которых имеются сложноэфирные связи из перечисленных – ацетилсалициловая кислота, этилацетат, глицилаланин, лавсан, тристеарин:

  1. 2

  2.  4

  3.  3

  4.  5

2.

  1. 9

  2.  7

  3.  6

  4.  5

 

3. Укажите максимальную массу брома, которую может присоединить триглицерид олеодистеарин массой 88,8 г:

  1. 16

  2.  48

  3.  24

  4.  32

 

4. При гидролизе трипальмитата избытком раствора гидроксида калия может образоваться вещество:

  1. C3H8O3

  2.  С17H33COOH

  3.  C15H31COOH

  4.  C17H31COOK

 

5. Кислотный гидролиз трипальмитата относится к типу органических реакций:

  1. замещения

  2.  отщепления

  3.  изомеризации

  4.  полимеризации

 

6. При щелочном гидролизе пропилацетата с помощью гидроксида натрия образуются:

  1. CH3COOH и C2H5ONa

  2.  С2H5COONa и C2H5OH

  3.  CH3COONa и C3H7ONa

  4.  CH3COONa и CH3CH2CH2OH

 

7. При щелочном гидролизе сложного эфира, который является изомером бутановой кислоты, образуются вещества:

1) С2H5OK, CH3COOK

2) CH3CH2OH, CH3COOK

3) C2H5OH, C2H5COOK

4) C4H9OH, HCOOH

8. Триглецирид подвергли полному щелочному гидролизу, в результате чего получили смесь стеарата и олеата в мольном соотношении 2:1 соответственно. Укажите формулу исходного жира:

1)

2)

3)

4)

9. На триглицерид массой 100 г подействовали водным раствором гидроксида натрия, содержащим 20 г NaOH. В результате полного протекания реакции образовался только олеат натрия. Укажите массу (г) полученной соли:

1) 152

2) 34

3) 456

4) 103

10. При щелочном гидролизе пропилформиата образуются:

1) пропанол-1 и формиат металла

2) пропанол-2 и муравьиная кислота

3) пропанолят металла и муравьиная кислота

4) пропанолят металла и формиат металла

11. Причиной уменьшения моющей способностей мыла в жёсткой воде является образование вещества, формула которого:

1) (C17H35COO)2Mg

2) C17H35COONa

3) C17H29COOH

4) Ca(HCO3)2

5) C15H31COOK

12. При полном щелочном гидролизе триглицерида получена смесь:

1) олеата и пальмитата калия в мольном соотношении 1 : 2 соответственно

2) олеата и стеарата натрия в мольном соотношении 1 : 2 соответственно

3) олеата и пальмитата натрия в мольном соотношении 2 : 1 соответственно

4) олеата и стеарата калия в мольном соотношении 2 : 1 соответственно

5) олеата, стеарата и пальмитата калия в мольном соотношении 1 : 1 : 1 соответственно

13. Мыла можно получить при:

1) щелочном гидролизе тристеарата

2) гидратации линоленовой кислоты

3) щелочном гидролизе этилацетата

4) этерификации пальмитиновой кислоты

5) водном гидролизе жира, содержащего триглицерид олеиновой кислоты


Ответы:

Развернуть/свернуть

1. 2

2. 3

3. 1

4. 1

5. 1

6. 4

7. 2

8. 1

9. 4

10. 1

11. 1

12. 2

13. 1

 


Посмотреть видео-объяснения каждого задания ЦТ, РТ и ДРТ всех лет вы можете получив полный доступ к сайту кликнув здесь «Получить все материалы сайта»


Материалы сайта (тесты, задания, задачи, видео) разработаны автором самостоятельно и не являются копией каких-либо других заданий, в том числе заданий, разработанных РИКЗом (Республиканским институтом контроля знаний). При составлении заданий использованы идеи, которые были использованы составителями ЦТ и РТ, что не является нарушением авторского права. Все материалы сайта используются исключительно в образовательных целях.
В доказание вышесказанного, привожу выдержки из Закона Республики Беларусь «Об авторском праве и смежных правах»:
Статья 7. Произведения, не являющиеся объектами авторского права
Пункт 2. Авторское право не распространяется на собственно идеи, методы, процессы, системы, способы, концепции, принципы, открытия, факты, даже если они выражены, отображены, объяснены или воплощены в произведении.
Статья 32. Свободное использование объектов авторского права и смежных прав
Пункт 2. Допускается воспроизведение отрывков из правомерно обнародованных произведений (цитирование) в оригинале и переводе в исследовательских, образовательных, полемических, критических или информационных целях в том объеме, который оправдан целью цитирования.
Статья 36. Свободное использование произведений в образовательных и исследовательских целях
Пункт 2. Статьи и иные малообъемные произведения, правомерно опубликованные в сборниках, а также газетах, журналах и других печатных средствах массовой информации, отрывки из правомерно опубликованных литературных и иных произведений могут быть воспроизведены посредством репродуцирования и иного воспроизведения в образовательных и исследовательских целях.

Поделиться в соц. сетях

Опубликовать в Одноклассники

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *